Titre:pistes
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accueil recherche avance rpertoire actualits bulletin rss propos politique d'utilisation subventions partenariats nous joindre version imprimable | partager cette page | taille du texte mot cl type de document tout situation d'apprentissage-valuation - dmonstration ressource pour l'enseignant - analogie - article scientifique - article de vulgarisation - tude sur les conceptions des lves - livre scientifique - mdiagraphie - outil d'valuation - outil de planification - priodique scientifique - prsentation de concept - transposition didactique ressource pour les lves - dmonstration anne, cycle tout prscolaire primaire 1, cycle 1 primaire 2, cycle 1 primaire 3, cycle 2 primaire 4, cycle 2 primaire 5, cycle 3 primaire 6, cycle 3 secondaire 1, cycle 1 secondaire 2, cycle 1 secondaire 3, cycle 2 secondaire 4, cycle 2 secondaire 5, cycle 2 collgial, formation pruniversitaire collgial, formation technique collgial, formation gnrale universitaire, premier cycle universitaire, deuxime cycle universitaire, troisime cycle discipline tout applications technologiques et scientifiques chimie ducation physique et la sant franais, langue d'enseignement gographie, histoire et ducation la citoyennet monde contemporain physique prscolaire science et environnement science et technologie science et technologie de l'environnement approche pdagogique tout apprentissage par problme approche par questionnement conception technologique controverse structure tude de cas exprimentation lot de rationalit pdagogie du projet recherche avance 8 juillet 2015 bonnes vacances! toute l'quipe de tient souhaiter de trs agrables vacances tous les enseignants et enseignantes en exercice ou en formation! toutes les actualits rss actualits protection de la biodiversit marine du saint-laurent discipline(s) : science et technologie anne, cycle : primaire 6, cycle 3 afin de favoriser le rapprochement des jeunes avec la nature et de les initier des manires citoyennes de s'engager pour la protger, nous proposons [...] [ lire plus ] afin de favoriser le rapprochement des jeunes avec la nature et de les initier à des manières citoyennes de s'engager pour la protéger, nous proposons cette situation d'apprentissage sur la protection de la biodiversité du saint-laurent. nous misons ici sur le rapprochement entre l'éducation à l'environnement et au développement durable et l'éducation aux sciences, et visons la formation de jeunes citoyens cultivés, ouverts, confiants et critiques. nous leur présentons des connaissances actuelles sur le fleuve et sa biodiversité et soulevons également quelques enjeux liés à l'intensification du transport maritime, comme la pollution sonore que cela engendre et ses conséquences sur les mammifères marins. nous demandons aux élèves de repérer l'origine de différents objets de consommation courante chez eux pour leur faire prendre conscience du transport que leur commerce suppose. nous les initions également à des pratiques de recherche et au travail de personnes engagées à veiller à la préservation de la biodiversité marine du saint-laurent afin de proposer aux élèves des exemples d'engagements professionnels et citoyens intéressants et porteurs. à la suite de cette activité, les élèves seront en mesure de définir les caractéristiques principales du béluga et ainsi que celles d'un habitat de qualité. ils auront également été invités à faire un travail de recherche sur une autre espèce animale du saint-laurent. à partir de l'identification de l'origine de produits de consommation courante qu'ils auront repérés chez eux, ils auront pris conscience : 1) que la consommation de ces produits au québec implique qu'ils soient transportés sur de longues distances et en particulier sur le saint-laurent, 2) de l’importance et de l’intensification du transport maritime sur le saint-laurent et de ses fonctions, notamment commerciales, et enfin, 3) ils auront précisé par écrit une manière de s'engager qui leur convient pour protéger la biodiversité du saint-laurent. [ lire moins ] olien renouvelable : comment nait le vent ? discipline(s) : science et technologie anne, cycle : primaire 6, cycle 3 l’objectif des dmonstrations proposes dans cette fiche est de mettre en vidence que le vent nait de la diffrence de temprature entre des masses [...] [ lire plus ] l’objectif des démonstrations proposées dans cette fiche est de mettre en évidence que le vent nait de la différence de température entre des masses d’air. l’atelier proposé s’effectue avec de l’eau afin de permettre aux enfants de bien percevoir le phénomène et sa dynamique. plus spécifiquement, il s’agit de mettre en évidence que l’énergie éolienne est une énergie renouvelable qui dépend de l’énergie du soleil, de prendre des mesures avec un thermomètre et d’aborder, entre autres, les concepts de dilatation thermique et de réfraction. [ lire moins ] les 5 situations d'apprentissage-valuation les plus consultes 1 le microscope 2 la socit qubcoise entre 1905 et 1980 : trois gnrations dcole qubcoise 3 un choix éclairé! 4 crer une ligne du temps sur la vie de ses parents 5 ole dans la cour d'cole s'abonner aux fils rss rss actualits rss situations d'apprentissage valuation tous les autres rss © 2002-2018 une collaboration de : universit laval , facult des sciences de l'ducation , mdeie site ralis par le centre de services et de ressources en technopdagogie de la fs .
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Creation date: 2000/10/15
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Name: Tucows.com Co.
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Name: Universite Laval
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Name: Yves D'Astous
Postal address: 1055, av du Seminaire
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Quebec QC G1V0A6 Canada
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Email: dt_coor_oper@dti.ulaval.ca
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Name: CCNA DI
Postal address: 1055, av du Seminaire
Local 2410
Quebec QC G1V0A6 Canada
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Fax: +1.4186567305
Email: telecom@dti.ulaval.ca
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